携一缕春天的暖阳，凝一份教育的真情，为进一步弘扬雷锋精神和“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神，江苏省海安市长江路幼儿园近期多形式、多角度、多方面开展了融合志愿服务活动。
随班就读 融合共育
每一个孩子都是世间的璞玉。我们在融合教育中追寻教育的光亮，寻找孩子们身上的小小宝藏。为切实将融合教育的理念落到实处，全园老师积极创设温暖、适宜的氛围，其他孩子能够接纳、尊重特需孩子，利用找朋友、亲一亲、抱一抱等方式，与班级幼儿一起开展了一系列温暖的活动。
课题交流 携手共研
融合教育不仅是充满爱心的教育，更需要老师具备相关的专业知识和能力。课题组老师结合园所现状，积极探索实践个案剖析与实践路径的优化，以提高融合教育的教学质量，助力特需幼儿能力提高，帮助他们逐渐养成良好习惯，学会交往、自我管理等。
家园联合 有效共促
学校和家庭的互相配合程度和效果，影响着特需儿童的成长和发展。特需儿童家园合作是提高随班就读质量的重要手段之一，通过家园合作，不断帮助家长更新家庭教育观念，提高家庭教育水平，拓展幼儿园教育的空间，让家庭教育和幼儿园在合作互助中不断融合，努力为其创造良好的生活学习环境，共同促进特需儿童的健康发展。
用爱关注 融合寄语
“生活因爱而有光亮，唤醒星星的孩子，爱不再孤单。”
“每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。有的花，一开始就会很灿烂的绽放；有的花，需要漫长的等待。相信每一朵花，都有自己的花期。”
“对特需幼儿要付出更多的爱，你是唯一的，看着你的点滴进步，我为你自豪，我会继续尊重你、支持你、鼓励你，因为付出总有回报，时间会见证你的蜕变。”
“我们深知每个孩子都是一粒种子，要用心践行融合教育，每一位老师都应当成为融合教育的推动者，只要我们播种爱的种子，让每个孩子都能享受到公平的教育，不忘立德树人的初心，静待花开终有时。”
每一个人都是独一无二的个体，
因为爱，我们融合在一起；
让我们以相互能够理解
和接纳的方式相处，
共学成长，享受幸福生活。
图文：周海林 仇 艳 范从玮等
责任编辑：梁伟伟
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